孩子就是孩子，这是事实. 教小学或高中的孩子是一个挑战. 这并不意味着, 然而, 你不会发现教师职业是你能想象到的最充实的职业.
让这份工作充满激情(并让你保持理智)的最好方法之一就是确保你教的是合适的年龄段. 小学和高中对教师的需求大致相同:51%是小学教师, 而49%的人在中学任教, 根据 国家教育统计中心.
这里有几个不同的因素需要考虑.
独立
显然，高中生比小学生要独立得多. 已经知道如何穿衣服和打包午餐的孩子自然会在艺术项目或数学上“更好”. 虽然这有它的好处, 这也意味着高中生不是一张白纸——你是喜欢塑造一个已经成形的学生，还是从零开始，这取决于你. 然而，在任何一种情况下，学生都应该在课堂上做大部分的工作. 你应该只在一小部分时间里说话.
能力
这与前面提到的独立问题有关. 与高中生相比，小学生的能力相对有限. 如果你喜欢看技能的发展，那么这个年龄对你来说很适合. If, 然而, 你想帮助学生完善一部真正的艺术或科学剧, 艺术历史, 微积分——那么很明显高中在呼唤你.
时间表
高中教师通常享受相当慢的生活节奏. 现在大多数高中都采用分组调度, 这意味着每天90分钟的课程，有很长的计划时间，或者每两天一次. 除非你选择教课外活动, 你的课前和课后时间通常是自由的.
另一方面，基本的日程安排则有些狂躁. “课”持续一个小时或更少，孩子们每隔一小时左右就去一个新的地方. 你的计划周期很短，没有阻塞时间. 你有一长串的课前课后任务, 和你的同学一起在操场上吗, 由于缺乏规划时间，他们很可能需要比高中老师投入更多的课外时间.
行为
行为问题在任何年龄都存在. 在小学，学生经常需要帮助来管理他们的情绪. 帮助学生理解他们的情绪是老师的工作. 在高中，学生孤僻是很常见的. 有效的教师会找到一种与学生建立联系的方式来接触学生. 例如, 找到一个与学生共同的爱好或兴趣可能会使他们走出自己的壳. 能够培养学生对学习的真正热爱的老师是他们收到的最好的礼物之一.
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